上周末跟同事聊天，他跟我说：“其实作一个好老师，很容易也很难！”真的是挺富有哲理的一句话！

    作一个好老师，这应该就是我的追求吧！

    想想自己走过的这15年：93年搭上了学校“本科生留校从事教学科研工作”的末班车（因为之后留校的本科生只能从事行政和学生工作），成了一名光荣的教师。那时就暗暗告诉自己“作个好老师，象老爸一样”！（当时真的很羡慕每到春节的时候，家里总是挤满了看望老爸的他的学生）。98年，工作满5年，各方面考核合格，顺利地成为了一名讲师，站在讲台上，不再感觉自己心理没有底气，没有脱去学生气！2003年底，工作满10年，又一次搭上了学校的末班车，这次是“没有博士学位不能评副教授”，我当时还没有博士学位，却又幸运地成为了一名副教授（当然其他条件还是相当地够硬的）！努力和追求，让我生活的一切都在按部就班地进行着！那一年，看了看周围的得意或者不得意的同事，看看仍然在“努力奋斗着”的自己的大学同学，仔细想了想自己10年的工作经历，感觉自己实在是太幸运了，又觉着生活中不可能总有这么好的运气。于是告诫自己，知足吧！在中国农大当一名副教授应该就到头了！我就没有了更远大的目标，只想作一名好老师！

    作一名好老师，真的没有那么容易！

    首先得对得起“老师”的称呼！“师者，传道、授业、解惑也”。道，作人的道理，我自己还在摸索中，但是善良终究没有错！于是，以自己的行动告诉学生，作人要善良，要知道感恩！这一点，这些年好像通过班主任工作传递给了学生，效果还不错！ 业，学术有专攻，我还没有成为在某方面有成就的老师，这些年来，一直坚持上着两门课（目前合计只有40学时，这是副教授的底线）。授课过程中，始终保持着激情与饱满的热情，只为对得起“老师”的称号。学生要copy我的课件，我开玩笑地说“抱歉，因为其中有大量我的创作。这一节课，我至少得备8小时。”我给学生打印好的文件！还是有点自私！每一次，看着学生专著而充满期待的的眼神（当然，也有睡觉的学生），我都忍不住要多讲一些。十几年来，每每看到学生对自己所授课程评价的结果，心中总是抑制不住的自豪！我的努力的到了学生的认可，我是学生心目中的好老师！也正是这一点，激励着我更加努力地作一个好老师！惑，包含的东西有点多吧，我总感觉自己还有很多的疑惑等待着生命过程逐渐揭开。跟学生讨论大学生怎样谈恋爱，大学生怎样向父母表达自己的爱，应该怎样处理与长辈及他人矛盾，.......把自己的经历和身边的故事告诉学生，让他们不再重复错误，也让自己得到鞭策。

    十几年了，一直在为作一个好老师努力！作个好老师，就是我的追求吧！