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关于调整学生发酵原理讨论会发言稿发稿次序的公告
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张星元：关于调整学生发酵原理讨论会发言稿发稿次序的公告
对发酵原理这本书的看法
1. 李××同学：发酵原理这本书的领航作用（02班）
2. 邱××同学：这本书的独特风格（03班）
3. 孙×同学： 发酵原理这本书的内容（03班）
4. 周×同学： 知识结构的提升（02班）
5. 徐××同学：从原来的“不识”到如今的“不释”（03班）
对发酵学科和发酵理论的看法
1. 杨×同学： 发酵学科和发酵原理课程（02班）
2. 金×同学： 发酵学科是一门与生命打交道的学科（03班）
3. 杨×同学（另一位）：从来没有听过、见过、想过的理论（02班）
4. 赵××同学：对发酵理论创新的认识（03基地班）
5. 许××同学：对发酵原理理论框架的思考（03基地班）
对三个基本假说的看法
1. 于×同学： 微生物是工业发酵的灵魂（03班）
2. 石×同学： 工业微生物在人心目中的地位的变化（03班）
3. 任××同学：对微生物生命活动的三个基本假说的理解（03基地班）
4. 成×同学： 从三个不同的角度来分析同一个问题（03班）
5. 顾×同学： 三个基本假说是相互联系不可分割的整体（03基地班）
对三个基本假说的解读
1. 杨××同学：发酵学三假说的研究起点（03班）
2. 侯×同学： 发酵学关于动态研究的观点（03班）
3. 王×同学： 工业微生物的代谢通道（03班）
4. 孙××同学：细胞机器和代谢工程（03班）
5. 刘××同学：微生物的经济性及信息流的问题（03班）
6. 卢×同学： 细胞是一个经济体（03班）
7. 张×同学： 细胞经济管理原则不能动摇（03班）
8. 冯×同学： 细胞机器的工作模式（02班）
https://blog.sciencenet.cn/blog-41364-243594.html
上一篇：病菌向超级细菌进化的“细胞经济”原因
下一篇：【专稿】发酵原理这本书的领航作用
前文《春江水暖谁先知——学生最有发言权》（http://159.226.26.14/m/user_content.aspx?id=243107）已于7月12日发布了关于在科学网悟空书斋（张星元的博客）陆续推荐发表学生在发酵原理课程讨论会上的发言稿的消息，随后，以在发言稿标题前冠以【专稿】的方式按已公布的目录开始发稿。现在研究生的发言稿的发稿暂告一段落（6篇），开始发本科生的发言稿（23篇），为方便读者系统地选读，特对原已公布的目录次序按内容作如下调整，并将按调整后的次序陆续发稿。特此公告。
按内容重新编排的次序
对发酵原理这本书的看法
1. 李××同学：发酵原理这本书的领航作用（02班）
2. 邱××同学：这本书的独特风格（03班）
3. 孙×同学： 发酵原理这本书的内容（03班）
4. 周×同学： 知识结构的提升（02班）
5. 徐××同学：从原来的“不识”到如今的“不释”（03班）
对发酵学科和发酵理论的看法
1. 杨×同学： 发酵学科和发酵原理课程（02班）
2. 金×同学： 发酵学科是一门与生命打交道的学科（03班）
3. 杨×同学（另一位）：从来没有听过、见过、想过的理论（02班）
4. 赵××同学：对发酵理论创新的认识（03基地班）
5. 许××同学：对发酵原理理论框架的思考（03基地班）
对三个基本假说的看法
1. 于×同学： 微生物是工业发酵的灵魂（03班）
2. 石×同学： 工业微生物在人心目中的地位的变化（03班）
3. 任××同学：对微生物生命活动的三个基本假说的理解（03基地班）
4. 成×同学： 从三个不同的角度来分析同一个问题（03班）
5. 顾×同学： 三个基本假说是相互联系不可分割的整体（03基地班）
对三个基本假说的解读
1. 杨××同学：发酵学三假说的研究起点（03班）
2. 侯×同学： 发酵学关于动态研究的观点（03班）
3. 王×同学： 工业微生物的代谢通道（03班）
4. 孙××同学：细胞机器和代谢工程（03班）
5. 刘××同学：微生物的经济性及信息流的问题（03班）
6. 卢×同学： 细胞是一个经济体（03班）
7. 张×同学： 细胞经济管理原则不能动摇（03班）
8. 冯×同学： 细胞机器的工作模式（02班）
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