这几天发生了几件小事，但是我觉得蛮有意思的，说给大家听听。

我有一室友，也颇是有主见的人。看了很多中国古代历史的书，谈道理很有见地。对于中国的教育有没有希望，我们这个小学校有没有希望，我和他总是好争论。他坚持希望，我坚持没希望。尽管争得耳红面赤，但是我们两个都是蛮用心的，平常教学的功夫都没少下。我们希望多做一些，总是好的。

我还有一室友，学英语的。本科留校，考得今年的研究生，考上了。蛮替他高兴的，几乎一直被考研折磨着，终于又能去念书了。这一走，不知还能不能见面。

我有一个学生，今年考研究生。刚才告诉我，他已经被吉林大学录取了，一个擦边球。真不容易，在这个小学校考上吉大的研究生需要付出太多的辛苦。

我还有两个学生，要去辽宁师范去面试了。应该没什么问题了。真好。

这些天，有许多大三的学生来问我关于考研的事情，他们希望能继续学下去。我希望他们能一路走好。

是的。在这个学校，学好习不容易。能继续学下去更不容易。因为很多基本的条件都没有，这是个被人遗忘的角落。

我所在的学校是中国的最末流的学校，最末尾的本科院校，尽管也已经有了50年的历史。但是岁月的沧桑却没有几分沉淀。但是希望依然存在着。这几年在不断的努力着，虽然看不到太大的希望，但是进步依然在发生着。

无论去做任何事情，都是关联着很多因素。教育尤其如此，之所以问题越来越多，实际上就是没有抓住关键的问题。我相信，那个核心的东西就是教师的良心。对于教育而言，没有什么比它更重要。

如果认为教师就是一种职业，我认为这是一种缺陷。教师实质上不是一种职业，而是一种传承的力量。生命的传承在于父母，精神的传承在于老师。当我们选择老师的时候，我们就应该有这种觉悟。

是的，有很多老师其实不是老师，而变成了一种权利寻租的人。通过补课挣钱，通过讲习班挣钱。看看考研班有多少就知道了。在这里失落的不仅是我们的学生，还有教育的未来。

教育改革是需要的。但是没有方向的改革是不需要的。作为一个教师，需要的是更多的空间和时间来考虑学生的未来。作为教育的核心，永远是老师自己的执着和良心。这永远都不是那些条条框框能够给予的。

不要再空谈什么了。还给教师以自由，还给学生以自由。没有教师的良心，永远没有教育的希望。

虽然物质决定意识，但是如果意识不是独立的、善良的、能够为他人来考虑的，这永远只是肤浅的，没有希望的。虽然希望能看到希望。

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