我的物理  我的大学

                      【学生作业】

从小，我就对物理有着一种特别的感情。从小我就住在江南水乡，喜欢一个人看着河面上驶过的船留下的涟漪；喜欢站在山上对着远处大喊，听奇特的回声。小时候没有很特意地去思考其中的自然道理，只是觉得这些现象好奇特。

从初二开始，我真正学习了物理。从声学开始，我进入了一个全新的物理世界，一个透过现象看本质的物理世界。声、力、热、光、电，初中毕业以后我对物理有了一个粗略的了解，原来奇特的自然现象之后可以抽象出这些非常本质的规律。

进入高中，我第一次觉得以前的物理是多么的浅显。物理课还是围绕初中的这几个部分展开教学，但明显地，结论更加普遍，对定理的论证更加严密了。热力学的熵增原理，光的波粒二象性，动量定理的普遍成立性，欧姆定律的局限性……这一切的一切，为我打开了新的物理之门。我开始较为全面地认识物理学了，虽然，我知道，还有很多的东西我还不知道。

穿过高考的层层迷雾，我终于如愿以偿地进入了南京大学物理学系。在这里，我不仅认识了很多风趣、幽默、和蔼、可爱的好朋友，而且还获得了聆听知名院士、教授教导的宝贵机会。此时此刻，物理学，就像一条大河，而我，就站在它的源头。远方，是更加广袤更加辽远的未知世界，未来的旅程，却从现在才真正开始。

大一上半学期，关于物理的课程就有力学、演示物理、物理学史、物理实验这四门。其中，力学老师带我们在高中打下的基础上，更进一步地深入了解了神奇的力学世界。在大学数学课上，我们得到了微积分这更为强大的数学武器，因此我们能解决更多更复杂的实际问题。同时，老师更在我们的物理观中建立起力学和其他分类的更加紧密的联系。

演示物理老师上课生动活泼，总是先将一个个现象奇特明显略带古怪的物理实验展示给我们。然后再问我们很多很具有挑战性的问题，在不知不觉的潜移默化中，我们对隐藏在这些现象之后的原理有了更多的认识。驻波、拍频、尖端放电等等一系列新的名词进入了我的脑袋，我觉得自己充实了不少。

物理学史老师以物理学家的生平为线索，给我们大致地讲述了物理学发展的曲折历史。不同于传统历史教学的枯燥乏味，这门课明显生动活泼多了。老师旁征博引，偶尔穿插一些物理学大家们的趣闻轶事，引得同学们捧腹大笑。我了解了物理学界关于光的本性的大论战，全面地了解了哥本哈根学派的大家们。我喜欢在这样潜移默化中学习物理，体验物理学的美。更重要的，是培养自己对物理的浓厚兴趣。

物理实验课被安排在每周二的晚上，每次我都是急急忙忙地吃完晚饭就直奔玉辉楼。总觉得一开始的几个实验原理很难懂，呵呵。现在觉得还好啦，随着脑子里物理知识的不断充实，原来并未真正理解的实验原理，现在渐渐明晰了。现在再翻看实验书，总会有一种成就感，因为在这里我体会到了进步的感觉，真的很开心。

我的大学物理之旅才刚刚扬帆启程。演示物理、物理学史下学期都没有了，我当然会觉得很遗憾，但是下学期还会有更多关于物理的核心课等待着我。我还能有更多的机会深入地夯实我的经典物理基础，主动了解物理学的前沿发展趋势。在南大物理系，学习物理的资源真是非常丰富，而且到处都是机遇和挑战。我相信，通过我自己不断的努力和不懈的追求，一定可以在物理上作出一定的成就的。我也愿意一直一直努力地追求物理学的美。我爱物理，我爱南京大学物理学系！

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