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读家宝总理《百年大计 教育为本》随感
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读家宝总理《百年大计 教育为本》随感
黄安年文 黄安年的博客/2009年1月8日发布
新华网2009年01月04日全文发表了温家宝总理《百年大计教育为本》一文, 温家在科教领导小组会上研究制定《国家中长期教育改革和发展规划纲要》时的重要讲话。
（ http://news.xinhuanet.com/politics/2009-01/04/content_10600754.htm），发表时作了修改和补充。
读了总理讲话，感触颇多,随感如下：
*总理说:“只有一流的教育，才有一流的国家实力，才能建设一流国家。”
的确如此,不过还得加上只有一流的懂得教育的领导,才有一流的教育这句话。多年来,教育领域里的领导有太多的瞎折腾，主要讲政治领导,很少讲尊重教育自身规律,不是让教育回归教育。几届教育部门领导瞎指挥、瞎折腾太多,当务之急还是松绑,让真正懂得教育并热爱和忠诚教育事业的人来办教育，否则再怎么好的规划还可能是折腾老百姓。建国60年来,我们的教育事业并非一贯正确、从来正确、始终正确,有太多的经验教训需要总结，否则怎么有新三座大三之说,为何教育战线有那么多老百姓不满意的事。
*总理说:“制定一个让人民群众满意，符合中国国情和时代特点的规划”。
说得多好啊！什么时候把让人民满意放在第一位？长期以来制订规划时把领导指示放在第一位,现在强调人民满意不满意，有了一个出发点的转变。要下大力气研究人民在那些领域不满意，不满意到什么程度。现在教育部门官员眼中只有领导没有老百姓尤其是普通老百姓。如果在高等学校实行由教师普选大学校长，我估计上级提名的校长多半要落选，不是他们没有一点水平,而是他们往往目中无人（普通人），以人为本，不时以富有人为本,也不是以少数专家权威为本,而是普通老百姓这个大写的人为本。
*总理说:“我非常赞同教育资金的多样化来源，在全社会崇文重教要利用全社会的资源，这项工作我们也可以列入规划。我们说企业家身上要流淌着道德的血液，他的收益回报社会最好是投资教育。”“我们要重视教育资源的公平，但不能把学校办成千篇一律，千人一面，学校还是要有自己的特色，自己的风格。”
资金多元化、办学模式多元化、全社会崇文重教的理念说出来世界性潮流和中国特色，中国教育要发展,没有多元化就不可能快速发展, 全社会崇文重教则是中国传统文化的优势。
*总理说:“所有学校的建筑，都要建成最安全的，也就是让群众最放心、让家长最放心、让学生最安心的地方。”
这是“5·12”大地震中师生们的血的教训得出来的。
*总理说:“提高农村教师的素质，就得号召并有具体政策引导大学生、师范生到农村去任教。”“农村的孩子们素质并不差，同样能够成才。我们现在农村教师队伍整体素质还比较低。要特别重视提高农村教师的素质。”
我们需要理直气壮地提出到农村去,到基层去,到最需要的地方去的响亮口号，在那里是可以大有作为的。
*总理说:“必须把职业教育摆到更加突出、更加重要的位置。这样做有利于缓解当前技能型、应用型人才紧缺的矛盾，也有利于农村劳动力转移和扩大社会就业。特别是农民工已经成为我国产业工人的重要组成部分，这是我国工业化、城镇化进程的特点，要重视农民工培训。”
在这里第一次把农民工培训纳入职业教育的范畴，强调职业教育在应对就业和再就业时的重大作用。
*总理说:“高校办得好坏，不在规模大小，关键是要办出特色，形成自己的办学理念和风格。”
一个时期以来一些名牌高校盲目追求规模成风，兼并风、分校风、综合风愈来愈盛，而特色越来越少。是到到了猛醒的时候了。
*总理说:“教学不光是课程的改革，应该是整个教学的改革，课程是其中的一部分，而且是很重要的一部分。”“学生不仅要学会知识，还要学会动手，学会动脑，学会做事，学会生存，学会与别人共同生活，这是整个教育和教学改革的内容。”“这不是分数能代表的。教学改革还要回到学、思、知、行这四个方面的结合，就是学思要联系，知行要统一。”“我一直信奉这样一句话：“教是为了不教”。不在于老师是一个多么伟大的数学家或文学家，而是老师能给学生以启蒙教育，教他们学会思考问题，然后用他们自己的创造思维去学习，终身去学习。”
这里提出深化教学改革的方向。
*总理说:“教育的根本任务应该是培养人才，人才培养观念更新和培养模式创新要成为规划的亮点。要注重培养学生的社会责任感、实践能力和创造精神，注重培养复合型人才。文理科差别不要搞得太大，学理工的应该关心社会，提高人文素养；学文科的应该加强自然科学知识学习，提高科学素养。 ”
这里对高等学校的教学教育内容提出了改革方向。
*总理说: “教育方针、教育体制、教育布局和教育投入，属于国家行为，应该由国家负责。具体到每个学校如何办好，还是应该由学校负责、校长负责。不同类型学校的领导体制和办学模式应有所不同，要尊重学校的办学自主权。”
现在学校没有自主权,教育部实在太宽,考试怎么考,学生在校时可以不可以结婚,教师职称怎么评定，量化评估表格等等，事无巨细统统过问，学校校长还有什么自主权。
*总理说: “教育事业还是应该由懂教育的人办。”
现在教育官僚办学和掌权的人颇多。
*总理说:“要加快民办教育发展，满足不同社会群体多样化的教育需求。”
这个问题还存在许多制度性障碍。如果真正开放民办,创造条件，我估计在占有高校教师队伍1/3左右的退休教师中对于高等教育事业的发展会作出突出贡献的。
总理说:“要创造一种社会氛围，让尊师爱生的传统美德在全社会蔚然成风。中华民族素有
*尊师重教的优良传统”
这种风气需要贯穿于全社会、全过程。目前有种利益驱动的实用倾向，对于已经退休的大中
小学校教师同样要形成尊师传统,在风气上像对待离休干部那样对待退休的教师们。
*总理说:“要深入研究怎样使教育资金更加合理使用。要重视教育投入的绩效，提高教育经费的使用效益。财政的钱要用好，惠及更多的学生和群众。 ”
现在教育资源和经费分配不公现象严重, 教育投入的绩效不平衡，教育经费的使用效益缺乏透明的监管。
*总理说: “教育是重大民生问题，全社会都很关心。规划的制定要开放，充分听取社会各界的意见，特别是校长、教师、学生和家长的意见。每一类规划和一些重大问题，都可以拿到全社会讨论，在争论中求得共识，得到认同。要使规划的编制过程，成为发扬民主、集思广益的过程，成为统一思想、凝聚共识的过程。”
重要的是过程，在听取意见中也希望包括退休教师在内。
http://news.ifeng.com/mainland/200901/0104_17_952208.shtml
https://blog.sciencenet.cn/blog-415-209167.html
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