建国后，大量引进前苏联的教科书，形成地一批系统性的科技文献。同时，也自编了部分教科书。而基础科学图书主要是在私人手中。这就是起点。

    因为见不到多少国外期刊类文献，因而那时的高新技术开发就是基于教科书的原理、根据国外的有关消息进行创造性开发。此时，对教科书原理和领悟的深度决定了成败。这一时期当然是重视基础科学的时期。而真正懂的人很少。

    大概在1990年前，影印版的外文原著是基础科学方面的主要文献来源。有机会买进的人并不多（主要是王府井外文书店）。大学图书馆一般会进2份。由于工资水平低，大多数人是不敢多买的。这批图书基本上反映了当时的主要基础科学、高新技术理论基础。属于经典著作。

    与国家成套技术设备引进相配合，谁先读通经典著作和相关的技术文献谁就是人才。同时，组织这些人才去翻译、编译有关技术文献就成为大的工作目标。这就是追赶国外的阶段。此时，基础科学素质的高低是水平高低或成败的关键。这一时期当然是重视基础科学素质的时期。而基础科学本身则有淡出的倾向。

    在大规模引进结束后，翻译、编译的有关技术文献成为主流性资料。消化、吸收成为要点。这一点反映在高校教学中。掌握技术的重要性压倒基础科学素质。

此后，基础科学类的图书就很少见了。

 

与此相关，国内1990年前的期刊论文以介绍、解说基础科学、高新技术理论基础为主流，同时有一部分经验交流。在科技工作者中受到好评。推动了我国的科技进步。当然的，大多数论文作者成为名家。

这是国内论文崇拜的开端。

但自1990年后，国内期刊论文开始滑坡。这并不是作者论文水平低，而是读者水平高了。在明显无提高读者对基础科学、高新技术理论基础的理解这一意见下，读者数下降。国内期刊论文开始从读者中淡出。而在作者中，国内期刊论文崇拜开始升温。

此时，为维持科技进步，高新技术开发人员不得不开始求助于基础科学。但这一空白是明显的。这样，工业界开始面对继续引进关键技术设备的现实。

也正是在这一大的背景下，基础科学和基础科学素质的问题成为突出问题。

但是，历史性文献的不足、基础科学人才培育的不足、和基础科学耗费时日的特点，使得这一问题并不能短期解决。

表现在国内期刊论文上就是：各自东南飞。多数论文价值不大。

 

但是，基础科学在广泛性意义上开始起步了。

 

这时，急不可耐的心理开始进入支配地位。思考不深或不成熟的图书、论文开始不断涌出。而部分作者又借助于某种手段不断的提出创新性成果。同时，教科书对问题的过度简单化又引起争议，这样局面就演变成科技研究工作人才的基础科学素质问题。而基础科学本身成为招牌。

有二种极端：1。经典基础科学没问题，是理解不够的问题。这类图书、论文是引经据典的论述。2。经典基础科学有问题，要推倒重来。这类图书、论文是以主观论述为主，也设法引经据典。

而更多的论文是在二者之间，总体肯定，局部否定。局部否定的目的是推销创新；总体肯定的目的是论文能发表。

这样的论文多了就引出：何为科学？标准为何？等一系列问题。

一旦空论成为主流，基础科学就成为玩具了。结果：一边是论文大国，一边是引进大国。

 

国外情况如何？1975-1995年间美、英的情况与我国正在发生的情况类似。90年代中期，很多期刊关闭或合并。论文的数量大而质量差。基础科学少有人问津。高新技术部门的一般性规则是：无价值的论文可发表、3年前的一般性成果可发表论文、8年前的重要成果可发表论文。这样，期刊论文的宣传报道性变的明显增加。此期的书、期刊被图书馆小心的选购。

针对期刊论文的有关问题，有关的调研发现：很大部分被拒登的论文与登出的论文在学术水平上差别不大。而很多有潜力的论文被拒登。因而，网络上的论文开始出现，并直接挑战传统期刊。专门的论文网建立了。网上论文的学术地位开始上升。

目前，不少大科学家用网上论文来系统性介绍有关的成果，并将网上论文列入个人学术论文清单。

 

这样，基础科学、高新技术的有关文献就非常丰富、非常复杂、非同以往；读者的选择能力决定成败。

而读者的正确选择能力决定于他的基础科学素质。

 

结论：基础科学素质成为决定因素。

 

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