我不清楚中国的灯泡是不是跟英国一样。

在英国，灯泡的包装纸上都有警告--do not put that object into your mouth.
意思是不要把灯泡放进口中。
他奶奶的...那有人会放这东西进口中？英国人都有些白痴...
告诉你，世事无绝对！

有天我和一个印度朋友在家中看电视，我和他谈到这件事，
他告诉我他们小学的教科书也有说到，因灯泡放进口后便会卡住，
无论如果都拿不出来，他十分肯定书是那么说的...
但我十分怀疑，我认为灯泡的表面是十分滑的，如果可以放得进口，证明口部足够大让其出入，理论上也可以拿出来。

春节前（腊月二十七），我收到了国家自然科学基金委员会发给我的email，提供了评审专家对于我申报2009年国家杰出青年基金项目的同行评议意见。

由于自己深知业务水平离“杰青”的要求相差甚远，因此一直没敢尝试申报“杰青”基金。2009年是我第一次申报，而且也是最后一次（年龄原因）。我不想放弃这唯一的一次机会。尽量希望渺茫，我想我还是应该尝试一下。自己努力了，即使失败了也不会后悔。所以我很认真地用了两个多月的时间准备材料，撰写项目书，提交了申请。

虽然我最终没有获得批准，但是我还是想表达一下我对评审专家们由衷的感激之情！谢谢您对我的热情鼓励和支持，谢谢您非常中肯的评价和建议！我会更加努力，做出更出色的工作！

附：同行评议意见全文。

我评审的19份无机组的杰青申请书中从事纳米科技研究领域的占16 份。本评审人认为无机组所涵盖的国家需要的领域绝不只是纳米科技领域。因此凡属于纳米领域并同意资助的申请书我排了一下队，分别以“纳1”、“纳2”......等评分。不同意资助的就不排队，本申请书为并列“纳1”。

“哈佛图书馆墙上的训言”开国际玩笑

伪“训言”是怎样流传的

本报记者 来扬 实习生 钟原

中国青年报 2010-01-27

近日，中国青年报记者接到上海市田园高级中学英语教研组组长陈应宏老师

的来信，反映部分媒体刊载的“哈佛图书馆墙上的训言”内容不真实。他担心，

披上“哈佛”外衣的这些原本不存在的“训言”，会通过其他报纸杂志、互联网

等，以讹传讹，流传越来越广。

无中生有的“哈佛图书馆墙上的训言”

“One day，has not been able again to come．”（一天过完，不会再

纳米器件的设计与研究方兴未艾，如何为纳米器件提供一个纳米级的磁场，似乎并不是一件容易的事。如采用纳米永磁材料，一方面受到超顺磁尺寸的限制，另一方面磁场的强度是固定的，无法根据需要调变磁场强度。采用螺旋管提供电磁场可能是比较好的方法，磁场强度可以根据电流大小来调控，但是如何得到纳米级的螺旋管？用传统材料绕制是不可能的。螺旋碳纳米管（或螺旋碳纳米纤维）可能是一个比较好的选择。

与直线型的碳纳米管相比，螺旋碳纳米管可以用来做纳米级电磁铁，而磁场的强度可以用通过碳纳米管的电流来调节。下图是我们采用CVD原位催化裂解的方法制备的碳纳米弹簧SEM照片。

最近我们采用原位催化CVD方法，通过改变反应条件，合成了各种形态的碳纳米材料，如螺旋碳纳米纤维，纳米球链，碳纳米带等。下图是碳纳米带SEM和TEM照片：

今天在南京大学bbs“校长信箱”看到一位同学因为系里要向家长寄送成绩单而提出质疑，很多同学对此提出了反驳。下面摘录一些与网友分享。

建议信内容如下：

尊敬的各位领导：
事情已经很明白了。
到了大二突然说要寄成绩单了……
对于很多人这无疑是晴空霹雳，原因我想都明白。当然了，我其实是无所谓，在家已经够坦白了。不过事情一出，就有同学在讨论对策，是不是同学间相互写对方的地址，然后代收代回……
我想寄成绩单之举可能欠妥。
都是大学生了，都是成年人了。我们自己的事，能自己处理，为什么还要老让父母来 处理？况且，这也属于个人隐私，我想学校或系里应该没有权利透露任何有关信息，更何况强迫我们寄成绩单！
希望学校领导三思
此致

关于提高我校博士研究生奖助学金标准的通知

各院系、各单位：

为了鼓励博士研究生勤奋学习、刻苦钻研，保证博士生在校期间的基本生活需要，学校决定修改博士研究生奖助学金等级设置，适当提高奖助学金标准，现将有关事项通知如下：
1）全日制非定向类博士生的奖助学金平均提高至1000元/月。

2）全日制非定向类博士生奖助学金分为A、B、C三 类，标准分别为1200元/月、1000元/月、800元/月。

3）学校按各院系全日制非定向类博士生人数（延期毕业学生除外）下达总额到院系，院系可以根据学科特点，制定评定规则和比例，确定各类别人数。

4）贫困博士生的奖助学金不得低于1000元/月。

5）院系在制定评选规则时应注意对优秀研究生的激励以及对学科建设和发展的作用。

我的物理，我的大学

【09级。学生作业。】

遥想一年前这个时候，班主任老师指着倒计时牌，给大家数着距离高考日子的场景依然历历在目。记得老师叮嘱我们：“这个假期大家一定要把握好自己，在最后攻坚阶段一定不能松懈，明年六月份之后，你们想怎么玩就怎么玩。”

曾经我也像很多同龄人一样，将考大学作为前十二年校园生活的终极目标。经过在全国最好的物理系——南京大学物理系学习一学期，我才明白，进入大学只不过是一个起点，一个更高的起点。大学提供给我们的，是一条没有终点的跑道。我们完全是在和自己赛跑，跑多远，跑多快，是要自己决定。对于四年的大学生活来说，我只是刚刚开始和自己的比赛。正如老师所说，“回顾过去，是为了更好地前行”。站在起点回望，是为了走的更远。

我来自美丽的xx城市。小学的时候喜欢中央十套的《Discovery探索》、二套的《动物世界》，常常看到很晚，喜欢里面介绍的大自然的种种奇异的现象。第一次正式接触物理，是在初中二年级开设的物理课程。初中班级物理老师，把物理课讲得形象生动。许多难懂的定理，被老师用生活中的例子解释的很清晰。课下老师推荐我们看《生活中的物理》，在逐渐的学习中，我对物理渐渐产生了浓厚的兴趣。

我的物理，我的大学

【09级。学生作业。】

高中的我们还是笼中的鸟儿，渴望飞向外面的花花世界。我们隔着高考这扇门，瞪大眼睛望外面。我们渴望打破牢笼，相信外面的世界时鸟儿的天堂。那是种怎样的渴望!这渴望激发了我们的斗志，让我们跨过高考这道坎。可飞出了牢笼我们才发现外面的世界虽然美好却也充满艰险。狂风暴雨时没了遮挡，飞累了不敢休息还要担心被捕杀。生活不再安逸。生活变得复杂。没了父母老师的限制。多了种种种种的诱惑。单靠自己来限制自己对刚刚成年的我们来说未免不现实。于是疯狂再疯狂，high再high之后光荣的迎来挂科，反省。然后开始了解大学，学会自律。这应该就是南大的启发式教育吧。大一上用现实的残酷逼迫我们学会了生存。感谢学校。

经历了这半年再回头去看以前真的是很幼稚。想的只是高考后的轻松，却没想到要面对更加复杂的生活。没有了父母的依靠，没有了老师的指导，有的只是自己的探索。所有的苦都是自己默默承受，因为下面的路就要一人走下去。这就好像中学的物理，每个人做着一样的考卷一样的题。每道题展现在我们面前就早已有了标准的答案。老师教会我们怎样解题，给我们分析每一个步骤，给我们看典型的例题。即便是做了试卷我们也没有多少紧张，因为每道题上都有老师的影子。但到了大学，我们要自己面对赤裸裸的生活。就像我们面对这些赤裸裸的公式一样。高中积累的N本课本和无数张试卷压缩起来不过是几个简简单单，深刻理性又显得过于呆板无情的公式。没有了老师耐心讲解时的微笑，没有了更正错题时的懊恼和决心。有的只是自己和面前的公式。于是我们只能学会自己理解这些家伙。如果说高中的物理看起来就像我们的老师一样年轻有活力的话，大学的物理又乍让我们觉得像白发苍苍的老人。严谨简练，但少了风趣和人情。如果说中学的物理是像孩子一样好奇的看这个世界的话，大学的物理就是长大成人真正去历练社会。复杂很复杂，痛苦很痛苦。不再轻松。和想象中还真有点差距哈。不再是看看就能理解，不再是动个小脑筋就能解释，需要静下心来慢慢的推理演算。需要耐心，恒心和承受挫折承受失败的韧性的心。

我们采用水热法制备了具有“海胆”状、结构新颖的纳米复合材料。该复合纳米材料的核心为Fe纳米颗粒，表面由针状ZnO自组装为壳层包覆在Fe核心的表面，形成“海胆”状复合纳米材料。实验结果表明，“海胆”状Fe/ZnO复合纳米材料的发光性质与单纯的ZnO存在很大不同之处：复合材料没有观察到紫外激发峰，而波长573纳米的发光峰红移到583纳米，强度与单纯ZnO相比明显增强，且发光峰的强度随反应时间的增加而增加。由于复合材料的核心是Fe纳米颗粒，所以该材料具有较高的饱和磁化强度，并且具有非常好的化学稳定性。相关研究结果发表在Journal of Physical Chemistry C, 113, pp 21269-21273, 2009上。