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李晓明
博文
标题:科学与哲学
浏览:108  评论:1
科学与哲学是不同的,科学只问是什么,而哲学一定要问个为什么。

科学当然也问原因,不过这个原因就是前因后果,并不溯及久远,而哲学所问的都是根本之道,不可避免地走向了形而上,所谓彻底理性。科学理性只是有限理性。

科学的一定要诉诸经验,而哲学不能单靠经验,必须超出经验,就经验论经验就不是哲学。

科学反对玄思,并不关心久远之道,而哲学总是要问既往来生,关心命运本质。

科学炫耀力量,强调征服,哲学强调从容镇定和共生,所谓各安其道。

科学的终点就是技术,变成一种操作的规范和规程,按照这样的规程下去就能够获得既定的结果。哲学的终点就是信仰,从而可以推演出世界的生生灭灭和宇宙演化规律和法则。

科学的起点是哲学,但所追求的是事实。哲学起点是事实,但所追求的却是本质。
本文引用地址:http://www.sciencenet.cn/m/user_content.aspx?id=301887

标题:休眠
浏览:297  评论:1

就这样近两个月来几乎没发表什么东西。
本文引用地址:http://www.sciencenet.cn/m/user_content.aspx?id=281061

标题:新一代知识分子画像
浏览:634  评论:1







这里的知识分子当然是泛指,不必一一对号入座。其典型者当首推身边哪些身居要位者,诸位看看他们身上是否符合上属特性。

本文引用地址:http://www.sciencenet.cn/m/user_content.aspx?id=260204

标题:国庆感怀
浏览:1082  评论:2

今天晚上观看了国庆大典转播和国庆文艺晚会直播,真的非常精美,也很令人震撼。

国庆大典给人的感觉是两个字:雄壮。当然最精彩的场面就是阅兵式,非常整齐,壮美!

国庆文艺晚会给人的感觉是精彩纷呈,歌声、表演、礼花相互呼应。

最感人的一幕当然是最后国家领导人与群众一同歌舞欢唱,好象在我的记忆中这是第一次。

今天晚上出现的新歌不多,但这些老歌被这些著名的歌手演唱起来仍然显得那么激情荡漾。

我真佩服这么大的场面是如何进行组织编排的。因为这个现场指挥必须具有高超的技巧。当然彩排是非常重要的,我不知道要达到这样的效果需要多长时间。

无论是国庆大典还是文艺晚会,虽然场面浩大,但没有显出刻意铺张的样子,感觉比奥运会的场面要实在一些。当然也许我的感觉是表面的。

六十年,毕竟是一段非常不容易的岁月。中国能够走到今天,真的值得庆贺。在世纪交替当儿,真的感觉国家危机四伏,现在终于有了柳暗花明的时节。真的,当时法轮功捣乱、大使馆被炸、亚洲金融危机和随后发生的非典使国家进入一个恐怖状态,幸好现在一切都过来了。想来想去,还是小布什胡搞使美国的形势变坏才使我们获得了一个难得的发展良机。这次金融危机又是一个发展机遇,因为我们的体制在应对这种问题时往往显得具有一定的优势。

本文引用地址:http://www.sciencenet.cn/m/user_content.aspx?id=259210

标题:教学改革举步维艰
浏览:1494  评论:15

我鉴于在美国大学访学的感受,觉得美国大学研究生教学方式更有助于培养学生的创新能力,于是就把这种教学模式搬到了国内,我希望我的努力能够收到一定成效。

一个学期下来,我在两门课程是实验了西方的研究生培养方式。我根据课程性质的不同和学习主体的不同我采用了两种不同的教学方式。实验结果下来我感到确实心里很不是滋味。

对于一门学术性非常强的课程,我采取了经典阅读-小组讨论-课堂讲演-集体讲评的方式进行,我布置了6本书,3本国内学者的著作,相对容易一点的,3本国外名著,这3本难度也不尽相同。各组重点阅读一本,然后再去浏览或概要地读其他书。这个设计与美国研究生教学的阅读量大体相当,此外美国学生还要读大量的文献资料,主要就是论文了,我对论文阅读则没敢做要求。

开始时大家兴致勃勃。继而在阅读过程中遇到了一些困难,一部分同学就产生了不太积极的情绪。还好,阅读国内学者的著作毕竟容易一点,总体进行还算顺利。而阅读国外名著时却遇到了不小的问题。由于除本小组之外其他同学基本上没有什么阅读,因而讨论的效果就差不少。当遇到非常难读的名著时,则大部分同学就完全无法参与了。更有甚者,有的同学连本小组重点阅读的书也只是阅读了很小的一部分。后来调查才知道,大家选我的课主要是想听我讲的。而我则想改变传统的灌输式的老路,老师要少讲,重点是引导学生去学,而且首先要从学会阅读开始。

本文引用地址:http://www.sciencenet.cn/m/user_content.aspx?id=238938

标题:“世界一流大学”的意味
浏览:1046  评论:3

中国人都希望中国的大学尽快成为世界一流大学,我当然也不例外。对于不同的人,中国大学成为世界一流大学的意义是不一样的。对我而言,中国大学成为了世界一流大学意味着:

如果中国大学现在就成为世界一流大学后我就不会被整天催逼着去完成什么指标了,不用再去对付什么考核了,因为成为世界一流大学后,大学就会更重视质,而不是更重视量,那样就必然要给教授以自由的时间和空间。那样的话大学教授就会比较自由了,大学教授就会干点真正的学术。

当中国大学成为世界一流大学后,大学就不会那样整天地忙于作秀,也就不需要大作什么表面文章了,它就可以该做什么做什么了,这样就不会把教授们当打工崽一样对待,就不会那么专断地要你去干什么你就必须去干什么,不然就会威胁你走人。

当中国大学成为世界一流大学后,大学校长必然会更加注重自己的形象,不会再说那种没有水准的话了,也不会再办那种没有水准的事了,从而就不会那么主观臆断、刚愎自用了,在用人上也不会只选那些听话型的、爱奉承的人了。

本文引用地址:http://www.sciencenet.cn/m/user_content.aspx?id=230196

标题:教授是神?还是奴隶?
浏览:1749  评论:5

教授是什么?

教授不过是一个教师、一个凡人而已!

可在校长的眼中教授就不再是教师了,教授是神,当他们要求教授产出什么时,教授就理所当然地产出什么。如他想要科研经费时,教授就应该有;要SCI的时候更得有;要国家家课题时也得有;要横向课题时你也得有……

无独有偶,在学生眼中教授也是神,他们认为教授你就应该什么都知道,什么时候需要你的时候你就应该到。这不,他们论文要答辩,不管自己论文写得怎么样,导师一定要同意他参加答辩,不然以为你给他过不去;他们找工作的时候也希望你能够帮他搞定,因为你是教授嘛!

教授也真的把自己当神了,当校长要求去做什么时就乖乖地去做,似乎校长说你能,你就一定能,要不你干吗是教授呢!

当学生要求提供帮助时,教授当然义不容辞地担当起来,如果你说你不行,那多丢面子呀,因为你是教授啊!

本文引用地址:http://www.sciencenet.cn/m/user_content.aspx?id=227990

标题:小议创新团队
浏览:2675  评论:3
在建设创新型国家过程中,创新团队这个词已经是屡见不鲜了。
但是创新团队究竟是何意味,这在不同大学中的注释却是不同的。如果细心,你就会发现,许多所谓的创新团队只是名义上的,主要是为了应付上级检查的一种标签设置。估计只有少部分是具有实质意义的创新团队。
真正意义上的创新团队是指确实有一个团队,这个团队围绕前沿科学问题组成了一个较为紧密的学术组织,这个组织有一个核心人物,该核心人物能够起到对整个团队的领导指挥作用,可以说是该团队的首脑,或者说是该团队的灵魂。该核心发挥作用的基础就在于他具有学术前瞻力,具有人格魅力,又具有组织领导才能,所以能够成为整个团队的灵魂。
可以说一个真正的创新团队是因为该灵魂人物的存在而得以维系,如果没有该灵魂人物就不可能成为真正意义上的创新团队。
一般而言,该核心人物不仅具有学术权威的地位,而且往往拥有一定的正式权力,但其发挥作用的基础主要是其学术权威作用,而不是其所拥有的正式权力。而拥有一定正式权力可以使其行动如虎添翼或锦上添花。
本文引用地址:http://www.sciencenet.cn/m/user_content.aspx?id=227030

标题:研究生扩招之后
浏览:2759  评论:11
如果根据现在研究生教育不断扩招的趋势,将很快使研究生教育变成大众化的教育。对此真不知道该是喜还是忧。

目前研究生扩招有些不得已的情况:就业困难!研究生扩招在一定程度能够缓解就业压力。但这只能是暂时的,而且是程度很小的,或者说它只是将就业压力推迟了,或者说是将就业压力上移了,但就业压力不可能就此而解决。

而且就业将不断加剧。为什么?因为高校在扩招的压力下根本来不及调整专业方向适应新的变化需求,而是将本来就不充裕的资源或不佳的资源甚至已经过时的资源来充作研究生教育的资源,所以本来的过剩仍然让它继续扩大招生,它如果在未来变得就业容易了,那就是奇迹发生了。一般而言,这种奇迹很难发生。

假如说研究生教育不是专业教育,而是素质教育,即提高了人的综合能力的话,或许能够增加学生的自主创业能力,或许能够改善未来的就业形势。但目前看,这种可能性不大。因为大学没心思管教育的事情,它把眼光盯在教师的论文发表量上,盯在教师能否拉来赞助或什么名头的经费上,教授们哪里还有心思过多地考虑学生啊!

本文引用地址:http://www.sciencenet.cn/m/user_content.aspx?id=225264

标题:为什么“毕业不等于就业”?
浏览:1218  评论:2
现在大学生毕业后找工作越来越困难,于是出现了好多抱怨之词,说“毕业等于失业”。


找不到工作,绝不是什么好事情,谁不都乐意看到这样的事情,但这是事实,只能面对。


该如何面对呢?我今天要提出一个显得有点荒唐的看法,这个看法可能要惹得众怒,这个看法就是:


“毕业不等于就业”!


为什么大学毕业后就一定或必然就业呢?


难道所有毕业的人都符合劳动力市场或就业市场或人才市场需要吗?


难道毕业证就等于就业证吗?


难道所有的毕业证都是等值的吗?


难道现在的几乎百分之百的毕业率是合理的吗?


难道每一个毕业的人是真的合格的吗?
本文引用地址:http://www.sciencenet.cn/m/user_content.aspx?id=224405

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