如果没有高考的改革，中小学教育的任何改革都是徒劳，或者仅仅是表面工程。问题是，很多人认为，高考是现阶段最公平的制度，没有了高考，让高校自主招生，会更不公平。为什么？
理由之一：没有了高考，好学校都让有钱人的孩子上了。

但是，如果你关心教育新闻，你会知道下面的现实：现在很多孩子的加分，大多数加给有钱有权的人的孩子；有钱人也可以买到华侨身份，以很低的分数线进入名校；有钱的人也可以买到国家二级运动员证书，以200分左右的成绩按照体育单独招生，进入普通本科；有钱的人也可以高考移民，以相对低的分数进入名校；有钱有名的冠军们，也都是名校学子……等等。高考并没有阻碍有钱人的孩子，以不公平的条件上好学校。

思考：
1、有钱人的孩子，可不可以“合法的”多交钱上好学校？ 如今的现实：有钱人的孩子，只要他想，都能够通过所谓的“歪门邪道”进入比较好的大学和专业。而这些“灰色收入”，却没有落入培养“不合格入学者”的高校的手里，而高校为了培养这些“不合格入学者”无疑要多投入一些人力物力。那么为什么不让这些落入现在的“不法分子”手里的资金，合法的进入高校呢。

思考了一些关于法的问题，因为不是法律专业，有些班门弄斧之嫌。但是，想来那些签署美国独立宣言的人，好像也不全是法律专家。所以，把这些不见得专业、正确的想法在博客贴出，谨供讨论。
1. 法的目的
有人说，法的目的是维护多数人的利益。这句话听起来蛮有道理，但是，细想起来，仅仅维护多数人的法，最终可能谁的利益也无法维护。为什么？因为任何人都有成为少数的可能。比如，一个人的民族、身份、专业、职业、家庭成员、收入、经历、宗教信仰等等，每一项单独在某一时刻被划出来，每个人都是少数。
回顾历史，你会发现，有无数的原来是多数，不知哪一天就“被”少数的例子，这里面有平民百姓、有知识分子、有富裕分子、有国家领导人……法，没有保护这些“少数人”的权利。
因此，法的目的应该是维护所有人的权利。所有的人——包括黎民百姓、包括各级官员、包括知识分子、包括羁押犯人……包括所有的人。

看到大学生，从几百名应聘者中，竞聘成功掏粪工的新闻。感觉时代真的变了，职业真正走向没有贵贱、高低之别了。想起，中学课本中，当年咱们的国家领导人也曾经和掏粪工握手……
只是，看了此新闻和里面的图片，有些疑惑。比如：
第一，大学生掏粪工，是经过笔试、面试的筛选录用，经过试用期的考核转正。不知道考试内容有没有怎样掏粪？试用期考核是以掏粪的多少，还是以掏粪的快慢评价其合格还是不合格呢？试想，若人工掏粪的话，是一个农民壮劳力干的更快更多，还是大学生干的更快更多呢？ 既然这样，我们的这个招聘是根据岗位招人？还是根据其他“找”人？
五名大学生专业涉及热门的计算机、法学，该岗位的招聘有没有体现岗位与专业相符的要求呢？因为，没听说哪所高校有掏粪专业。所以，为了增加就业，建议高校根据为社会服务的教育方针，尽快增设此专业。

起因：拆迁

被告：吴曼琳

原告：袁某

经过：袁某为达到拆迁目的，带领拆迁公司多人多次到应某家中，辱骂、威胁老人应某。迫不得已，应某最终搬到女儿吴曼琳家居住。 未达到目的的袁某又追到吴曼琳家中，指使手下人用强力胶水将吴曼琳家中防盗门锁眼堵住，致吴曼琳家人须从窗口爬进爬出。2009年5月30日上午，袁某带领9名拆迁公司人员再次来到吴曼琳家，要求与应某或吴曼琳“商谈”拆迁事宜，因家中仅有5名女性(其中3人未成年)，并对拆迁公司之前的一系列行为有厌恶和畏惧心理，吴曼琳不敢开门让袁某等人进屋。袁某等人就一直在吴曼琳家门前辱骂、砸门，并将防盗门上的猫眼砸坏。吴曼琳的两个弟弟(另案处理)得知情况后，分别持菜刀、铁锨赶至吴曼琳家门口保护姐姐，并与拆迁公司人员发生争执。在室内的吴曼琳以为弟弟已经和拆迁公司的人打起来了，担心弟弟吃亏，随即挤开防盗门，持菜刀向着站在门口的袁某颈部、头部猛砍数刀，致袁某当场死亡。

温家宝总理，在2010年春节团拜会上说：“我们所做的一切，都是为了让人民生活得更加幸福、更有尊严。”此言一出，不知多少华夏儿女为之动容、动心……

看到此新闻，让我想起，基于常识：“为了防止民主暴政，现在一般认为，社会不仅需要民主，还需要自由与人权来保护少数人”。罗斯福总统提出了“四大自由”：表达自由、信仰自由、免于贫困的自由、免于恐惧的自由。

罗斯福总统提出的四大自由，点亮了人们心中的明灯，驱除了社会的黑暗，其历史地位，被人类广为传颂。

如今，温家宝总理，提出让人民“更有尊严”。我想，“更有尊严”的内涵肯定涵盖四大自由的所有精髓。

四大自由链接：

今天看新闻：“温家宝主持五次座谈会征对教育改革和发展建议”。 链接http://news.sohu.com/20100207/n270114218.shtml

喜欢温总理说的下面这些话：教育公平是最基本、最重要的社会公平。我们要力争用十年左右的时间，基本完成义务教育均衡发展，使教育资源更多向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜，确保每个适龄儿童少年不因家庭经济困难等原因而失学。

只有教育的公平，才能让那些生活在社会底层的百姓（无论孩子，还是成年人），看到未来的希望。只有教育的改革、发展，人民的素质才有日益提高的可能，国家科技竞争力才能有日益增强的基础。俺一直有个想法，实现中国教师的“同工同酬”。具体来说，就是无论你在祖国哪里教书，只要你的岗位是一样的，你的薪水就基本一样。如果这样，那些贫困地区就不会缺少优秀的老师，那些教育部直属的免费师范毕业生们，就可以扎根于中国相对落后的地区。

今天整理手机中的照片，贴出几张风景照片show一下，呵呵。

1/5 比较长的挂斗车

2 /5 普通民居

3/5 百年宾馆

4/5 居民游行

看到新浪首页首条新闻，“中央一号文件发布：推动资源要素向农村配置。”与我心中的常识差不多，中央新一年的一号文件，都是“三农”问题。

国家能推动资源要素向农村配置，倍感亚克西！如果有一天，能改为“国家推动资源要素、财政投资等等向农村“倾斜”就更加亚克西了。为什么？原因有：

建国几十年来，国家是牺牲农村的发展，重点发展国家工业体系，以及城市建设。 为了维护城市的发展，不惜推出世界上只有朝鲜、贝宁这样的国家才有的“户籍制度”，农业户口的公民，从此和中华人民共和国的福利全部绝缘。农村的生活基础设施、生产基础设施，从此也基本和国家投资无缘。并且， 过去的几十年，农村要交公粮、农业税、提留等等，大大小小的城市像抽水机一样，把农村的资源，抽到城市…… 即使农业税等的取消，也仅仅发生在几年前。

2010年1月29日，国务院法制办公室公布了《国有土地上房屋征收与补偿条例》征求意见稿，见以下链接：
http://www.china.com.cn/finance/txt/2010-01/29/content_19328167.htm
http://politics.people.com.cn/GB/1026/10874048.html
看到这则新闻，非常高兴中国的法制进程又一次向前迈进一步。老百姓的利益，在房屋方面的保障更进一步。仔细通读该意见稿（博文附件中是全文），由于自己才疏学浅，对法律的研究基本为零，提不出任何有建设性的意见。但我相信，中华大地肯定不缺少学富五车、才高八斗的法律人士，他们肯定能提出更好的建设性建议。

而对此新闻，本人的额外想法有：
1、 该新闻只说明了提出意见的三种方式，但是没有说明对提出意见怎样反馈？如果提建议的人不反对的话，能否把提出的建议公布？然后，公布哪些建议采纳了，哪些建议没有采纳，原因分别是什么？