作者:Shikha Jain Goodwin / 文 倪伟波 / 译 来源: 发布时间:2020-6-7 21:28:20
导师制的经验教训

  大约两年前,当我开始正式指导本科生和研究生时,我很兴奋有机会帮助年轻科学家成长,但也对责任感到紧张。作为一名博士后,我正在教授班级里的学生们可以在我的指导下进行独立的研究项目,我想确保自己的学生能有积极的经历,并为他们的职业生涯打下坚实的基础。我需要提出一个指导理念。我的方法是反思自己作为被指导者的积极的和消极的经历。

  早期的指导经验之一来自我攻读硕士学位之时。我希望参加会议并发表文章,但我没有把这些目标告诉我的导师。这在一定程度上是因为我刚从印度文化移民到美国,在印度文化中,人们通过善举而不是主动索取来获得。我专注于自己的工作,希望导师能注意到我的努力,并为我提供机会。但那样是行不通的。现在,我自己作为导师,我的第一步始终是与我的学生进行对话,以了解他们的目标。

  第二个经验来自我的博导,他总是让我知道自己的家庭和事业一样重要。例如,当我的父亲接受了四次心脏搭桥手术时,我的导师就明确表示,在我尝试再次提高实验室效率之前,我应该尽可能多地花时间陪伴父亲。这只是他表现出重视我的个人生活和情感幸福的众多例子之一,这加深了我们的联系并增进了我们的工作关系。他的支持态度也让我更加关心自己的研究,而且鼓励自己更加努力地工作。我把这一经验带到我的学生面前,告诉他们我真的很关心他们个人,而不只是在乎他们的工作进展。

  我的指导理念的最后一个元素来自我最近的博士后经历。我一直专注于自己的目标——包括为我的独立研究项目、教学和指导获取试点数据——并没有注意到导师对我工作的期望。当我注意到自己与他的关系变得越来越紧张,而且他没有完全参与我的职业发展计划时,我安排了一个会议来讨论我们的期望和目标,并制定了一项允许我们实现各自目标的工作计划。现在,作为一名导师,我很重视与学生们建立互惠互利的共同目标,并讨论学生们为实现这些目标必须采取的步骤。

  实施这一理念可能颇具挑战性。与不干涉的师徒关系相比,这种关系需要双方投入更多的时间和精力。但这是一项长期投资,会带来丰硕的回报和有益的关系。指导者需要就目标达成清晰的沟通,并确保双方都重视彼此作为个体的价值。

  作为一名导师,责任在我,因为被指导者并不总是具备这样的能力,即知道如何与导师建立一个富有成效的关系。所以,我邀请学生来我家,为他们提供家常便饭,以促进开放的交流,并了解他们的目标和梦想。我希望他们感到被关心,而不仅仅是因为他们的工作而受到重视。

  随着经验的积累,无论是作为一名被指导者还是一名导师,我都将继续优化自己的方法,并记住别人的希望正处于紧要关头。有时,导师会帮助学生继续梦想。有时,导师会给学生信心,让他们相信自己的梦想。有时,导师会帮助学生实现他们的梦想。我希望用自己的指导理念将许多人的梦想变为现实。■

 

Shikha Jain Goodwin是明尼苏达大学和明尼阿波利斯VA医学中心的博士后研究员。她感谢Rachel Johnson, Thomas Goodwin和 Udit Jain所做出的反馈。将你的职业生涯故事发送至SciCareerEditor@aaas.org。

DOI: 10.1126/science.356.6344.1302

鸣谢:“原文由美国科学促进会(www.aaas.org)发布在2017年6月23日《科学》杂志”。官方英文版请见https://science.sciencemag.org/content/356/6344/1302。

《科学新闻》 (科学新闻2020年2月刊 科学·职场生涯)
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