作者:Nathan L. Vanderford / 文 周彧 / 译 来源: 发布时间:2018-7-3 11:42:43
学术界的另类选择

 
读研究生的时候,我想成为一所规模较小的教学型大学的教授。我设想自己帮助学生培养对科学的热情,并引导他们追求自己选择的职业。但随着学术训练不断深入,我感受到来自教师们的巨大压力,因为他们要追求更“传统”的以研究为中心的道路。这条道路及其他的要求——发表论文,获得资助,然后越过重重障碍获得终身职位的持续不断的压力——都不是我想要的。在研究生院学习快要结束之时,我也被自己的胰腺β细胞生物学研究搞得筋疲力尽。我认为自己最好的选择是追求“另类”的职业道路。在经历了一些困难和意想不到之后,我确实找到了一个另类的选择——这一选择让我绕了一圈又回到了学术界。
 
当在研究生院的学习接近尾声时,我申请了几十个非研究性的职位,我觉得可以把自己在包括政策、写作和项目管理等方面的科学背景应用到大型生物医药企业中。但我甚至连一个电话面试的机会都没有。我觉得这次失败的一个原因是,我的申请没有突出我在学习期间获得的那些可转换的技能。例如,我没有提及自己有项目管理的经验,因为我从来没有得到这方面的职位。其实我没有意识到,在很多方面,获得博士学位就是一项长期的项目管理任务。
 
但即使没有这些知识,第一个机会也终于来了:我获得学士学位和博士学位的母校肯塔基大学癌症中心一个科学写作和编辑的岗位聘用了我。我提交的简历和求职信仍然没有强调我的非研究技能,但后来才知道,研究生院的教授们说服了招聘经理,他们表示我是善于沟通且工作努力的人。随后,我利用这两个特长以及其他可转换的技能,在管理岗位上不断前进。我帮助创建和管理一个更大的交流办公室,旨在提高教师的科研产出,然后在癌症中心得到了一个科研管理和运营管理的职位。我发现自己喜欢通过帮助管理来促进研究。
 
一旦与实验室有了一定距离后,我从事研究的激情又回来了,而且我喜欢在管理职位上自由地追求学术工作。不同之处在于,现在我研究的领域与自己有非常密切的联系,包括改进博士的培训,研究肺癌的分子生物学和流行病学——我父亲因肺癌而死亡。此外,我还开设了一门职业发展课程,以自己的亲身经历,更好地为学生进入职场做准备。
 
讽刺的是,现在作为一名能够进行研究和教学的管理人员,我的技能为自己赢得了非传统意义上的教师职位。这个职位起初不是终身制,但从这个月开始,我将为终身教职而努力奋斗。我的大部分努力都专注于科研管理,只有一小部分集中在教学和学术活动。因此,我不会面对传统教师职位所面临的压力,而这些压力是让我在职业生涯早期离开这条道路的一个重要原因。
 
当我作为一名沮丧的博士生时,我拼命地跑着,想要远离在一所研究型大学当教师的命运,我从来没有想过,这个职业正是我乐于从事的职业。既能参与管理研究中心,还能参与教学(这是我最初的职业目标),这让我激动不已。帮助学生挖掘并为他们规划广阔的职业选择——包括那些学术界的工作——给予我极大的满足感。■
 
 
Nathan L. Vanderford是位于列克星敦市的肯塔基大学毒理学和癌症生物学系以及Markey癌症中心的助理教授。请将你的故事发送至SciCareerEditor@aaas.org 。
DOI: 10.1126/science.353.6297.418
鸣谢:“原文由美国科学促进会(www.aaas.org)发布在2016年7月22日《科学》杂志”。官方英文版请见http://science.sciencemag.org/content/353/6297/418。
 
《科学新闻》 (科学新闻2018年6月刊 科学·职场生涯)
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