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上海市0-18岁家庭教育指导内容大纲(试行)

已有 7663 次阅读 2009-6-26 04:03 |个人分类:生活感悟|系统分类:生活其它

上海市0-18岁家庭教育指导内容大纲(试行)

为深入贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《上海市学生民族精神教育指导纲要》、《上海市中小学生生命教育指导纲要》以及《上海市家庭文明建设“十一五”指导计划》等文件精神,坚持以社会主义核心价值体系为引领,加强家庭美德、职业道德、社会公德和个人品德建设,为孩子创设良好的家庭环境,使家庭教育符合孩子的身心发展特点,从而促进孩子勤奋学习、快乐生活、全面发展,现从孩子和家长的需求出发,编制《上海市0—8(注:原文如此8,应该是18)岁家庭教育指导内容大纲(试行)》(以下简称“大纲”)。

一、家庭教育的指导思想、目标及任务
家庭教育是指在家庭中家长(监护人)自觉地、有意识地按照国家相关法律和孩子成长发展的要求,通过家庭生活和言传身教,对孩子实施一定教育影响的行为活动。它是学校教育和社会教育的基础。家庭环境和家长的道德文化素质直接影响着孩子的成长,家庭教育对培养下一代、促进家庭幸福和睦、提高全民族素质具有重要的意义,对社会主义精神文明建设具有积极的促进作用。
家庭教育既要为孩子营造健康幸福的人生,促进和谐家庭的建设,同时也要培养社会主义事业建设者和接班人。家长应培养和提高孩子的思想道德素质、科学文化素质、劳动技能素质、审美素质和生理、心理素质,培养孩子的创新精神和实践能力,要加强对孩子的思想品德教育,引导其养成良好的行为习惯,提高孩子的文明素养和公民意识。
家庭教育指导工作的目标是:扩大家庭教育和科学育儿知识的宣传和普及,使广大家长的整体素质和教育子女的能力得到全面提高,促进家长和孩子共同成长;推进现代家庭教育理论体系建设,提高家庭教育指导者和管理者的理论水平、服务意识、指导和研究能力,使家庭教育指导工作水平和家庭教育质量都有新的提高;进一步完善家庭教育工作长效机制,推动构建学校、家庭、社会“三结合”的教育网络。
家庭教育指导工作的任务是:以人的发展为本,遵循孩子身心发展的规律和家庭教育指导工作规律,满足家长自身的需求和社会发展的要求,帮助家长更新教子观念,树立正确的育人观,明确为国教子的责任和义务;传授家庭教育的基本知识,指导家长掌握科学育儿的方法,交流和推广家庭教育的成功经验,提高家长教养孩子的能力,促进家长和孩子共同成长;优化家庭教育环境,增强家庭、学校、社会共同参与素质教育的意识与合力。
二、家庭教育的指导原则
实施家庭教育要注重科学性与人文性的统一,引导家长关注以下原则:
1.遵循科学,正确引导
正确了解孩子身心发展的特点及规律,尊重孩子接受意趣,顺应孩子的天性,关注经验获得的机会和发展潜力,让他们能在丰富的、适宜的环境中自然发展,和谐发展,快乐成长。
2.重视差异,因材施教
由于孩子的发展有很大的个体差异性,表现为发展的速度不同、特点不同,而且就其本身而言,发展也存在着不平衡性,因此,应针对不同孩子的特点,重视孩子在发育与健康、感知与运动、认知与语言、情感与社会性等方面的发展差异,关注孩子的多元智能,在遵循一般规律的基础上有针对性地进行个别化教育。
3.满足需求,理性施爱
重视孩子的情感关怀,强调以亲为先、以情为主,关爱孩子,赋予亲情,满足孩子成长的需求,尊重孩子的意愿,使他们积极主动、健康愉快地发展。同时在满足孩子生长需求的基础上,应理性施爱,既不拔苗助长,也不放任自流;既不要一味溺爱、放纵孩子,也不过分地限制、压制孩子。只有将感情与理智相结合地施爱,孩子才能健康成长,否则会适得其反。
4.正面教育,赏识有度
对孩子要赏识、激励、宽容,坚持正面教育,多发掘孩子的闪光点,以表扬、鼓励为主,但不排斥必要的批评和适度的训诫。赏识要有度,把握教育的最佳期。批评时要注意把握度和时机,注意实际效果,避免产生副作用。
5.榜样示范,平等交流
事事处处树立榜样,当好孩子的第一任教师。建立民主平等新型的亲子关系,父母要真诚地与孩子平等交流,实行双向互动。了解孩子, 走进他们的精神世界,成为孩子的朋友,从而引导他们,教育他们。
6.三位一体,和谐教育
以家庭教育为基础,学校教育为主体,社会教育为依托,积极构建全面、健康、和谐的三位一体的教育网络,发挥教育合力,有计划、有步骤、分层次地开展各种教育活动,全面促进孩子身心健康的发展。

三、家庭教育指导的内容
家庭教育旨在促进孩子身心健康发展,促使孩子成人、成才和成功。家庭教育指导要在明确各年龄段孩子身心发展特点的基础上,形成各阶段有机衔接、螺旋上升和全面系统的指导内容体系。
针对当前家庭教育中比较突出的问题,“大纲”内容按年龄段分为五个部分共62个指导内容专题,即0-3岁12个专题、3-6岁12个专题、小学阶段15个专题、初中阶段12个专题、高中阶段11个专题。为便于家庭教育指导人员更好地了解各年龄段的孩子并掌握家教指导策略,在每个年龄段的指导专题前,均对该年龄段孩子的身心发展特点和家庭教育的重点作了描述。“大纲”力求主动地、灵活地、创造性地、有效地开展指导活动,通过亲子关系沟通、青少年儿童身心保健等方面的服务,帮助家长掌握和提升家庭教育的能力和质量,营造有利于儿童青少年健康成长的和谐家庭氛围。

Ⅰ.0-3岁婴幼儿

(一)0-3岁婴幼儿身心发展特点

(二)0-3岁婴幼儿家庭教育指导重点

(三)0-3岁婴幼儿家庭教育指导专题内容要点

专题1  母乳喂养更有助于婴幼儿的健康发展

专题2  多让婴幼儿接触水、阳光和空气

专题3  及时培养婴幼儿良好的日常生活习惯

专题4  积极支持婴幼儿的爬行活动

专题5  促进婴幼儿动作灵活和协调性的发展

专题6  支持婴幼儿“涂鸦”、拆卸行为

专题7  多与婴幼儿进行语言交流

专题8  进行适合婴幼儿的“早期阅读”

专题9  正确应对婴幼儿的“第一反抗期”

专题10  鼓励婴幼儿的社会交往

专题11  加强对祖辈家长教养孩子的指导

专题12  重视常见疾病的家庭护理

 

Ⅱ.3-6岁幼儿

 

(一)3-6岁幼儿身心发展特点

(二)3-6岁幼儿家庭教育指导重点

(三)3-6岁幼儿家庭教育指导专题内容要点

专题1  帮助幼儿度过入园适应期

专题2  开展家庭体育活动促进幼儿体质发展

专题3  重视幼儿良好个人卫生习惯的养成

专题4  培养幼儿自理能力和劳动习惯

专题5  依据幼儿年龄特征进行智力开发

专题6  保护并满足幼儿的好奇心和求知欲

专题7  积极为幼儿创造与他人交往的机会

专题8  亲子游戏是建立幼儿良好个性的重要途径

专题9  增强幼儿的抗挫能力

专题10  培养幼儿的安全意识

专题11  注意营养保健和合理膳食

专题12  做好离园与入学的衔接

 

Ⅲ.6-11岁小学生

 

(一)小学生身心发展特点

(二)小学生家庭教育指导重点

(三)6-11岁小学生家庭教育指导专题内容要点

专题1  帮助孩子迈好入学第一步

专题2  营造良好的家庭学习环境

专题3  帮助孩子养成良好的学习习惯

专题4  帮助孩子掌握正确的学习方法

专题5  努力激发和维持孩子的学习与活动兴趣

专题6  继续关心孩子良好生活习惯的养成

专题7  让孩子学会关心

专题8  亲子共守诚信

专题9  培养孩子的责任心

专题10  在社会实践中扩大眼界、增长阅历

专题11  家长要做孩子快乐的玩伴

专题12  积极预防常见疾病

专题13  积极开展家庭体育锻炼

专题14  关注孩子青春前期的变化

专题15  加强生命教育、关注生命安全

 

Ⅳ.11-15岁初中学生

 

(一)11-15岁初中学生身心发展特点

(二)初中生家庭教育指导重点

(三)11-15岁初中学生家庭教育指导专题内容要点

专题1  认真对待孩子人生的又一个转折点

专题2  科学对待青春期孩子的生理、心理变化

专题3  高度重视孩子的睡眠、营养和用眼卫生

专题4  引导孩子掌握科学的学习方法

专题5  正确对待孩子的学习成绩

专题6  引导孩子正确使用网络

专题7  充分了解并尊重孩子

专题8  正视孩子成长过程中出现的问题

专题9   重视培养孩子的独立自主能力

专题10  引导孩子做个合格小公民

专题11  营造有情趣、讲文明的家庭氛围

专题12  引导孩子作出适合自己的升学选择

 

Ⅴ.15-18岁高中学生

 

(一)15-18岁高中学生身心发展特点

(二)高中学生家庭教育指导重点

(三)15-18岁高中学生家庭教育指导专题内容要点

专题1  和孩子共同适应高中阶段的生活

专题2  跨越代沟,建立和谐的亲子关系

专题3  指导孩子建立和谐的人际关系

专题4  指导孩子学会与异性交往

专题 5  指导孩子在学习中取得成功

专题6  指导孩子在生活中学会负责

专题 7  指导孩子确立正确的消费观,学会理财

专题8 加强“珍惜生命教育”,培养健康人格

专题9  指导孩子在网络面前不迷失自我

专题10  以平常心指导孩子面对高考

专题11  指导孩子树立理想、规划未来

四、家庭教育指导工作的管理

1.加强领导和科学管理

2.改进家庭教育指导方式

3.优化家庭教育指导队伍

4.深化家庭教育研究

5.完善评价激励机制

全文链接:http://www.shmec.gov.cn/html/xxgk/200906/411092009005.php



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