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毕业设计的变迁 精选

已有 5851 次阅读 2008-3-15 00:38 |个人分类:生活点滴|系统分类:生活其它

    每年的上半年,总是大四学生进行毕业设计的时期。按照学校的规定,有16周,也有24周(从上一年11月开始),无论时间长短,到时必须拿出成果,毕业答辩。
    以本人的毕业设计为例,设计题目是一个脸盆大小的金属零件的加工工艺设计,属于企业技术改造方面的。先与指导教师进行交流,确定实施方案,然后亲自前往实习单位调研。接下来进入全面设计阶段,用计算机绘制30余幅生产工艺卡片,每幅都有加工设备和参数,又设计了专用加工机床(是全新的设计,因为没有现成的),包括夹具、主轴箱、整体结构图、镗刀杆、电气液压等共5张零号图纸(全部手工绘制),论文35页(纯设计说明书,不含开题报告、中期检查表、参考文献、翻译等),其中图纸可以直接用于生产,因为设计期间又多次到实际现场,了解到现有的加工设备种类、需要改造的原型机床座、液压元件型号等,也测量过所有涉及的尺寸。全部的花费时间为16周,答辩时一切顺利,获得优秀,因为不仅是自己亲自做的,而且还完全符合实际情况,所以心情也很好,其中分析问题解决问题的过程令人回味,而且毕竟亲自解决了企业的一个实际存在的问题。
    仅过去十几年,在21世纪的今天,大学的毕业设计也不再象过去那样单纯和严谨了。还是产品设计方面的例子,设计一个塑料制品的模具,在长达24周的设计时间里,前8周学生基本上处于放羊状态,不是找工作外出,就是考研复习,要么就是无所事事。到寒假结束,开始做设计了(还有去找工作的),又开始学习绘图软件,最后差一个月答辩时,才匆匆选一个方案,在计算机上画一个三维图,在答辩中,当被问到某个零件是如何加工的,回答居然说“我是搞设计的不管加工”!!!更荒唐的是有些人题目做的很烂甚至基本是抄的,但成绩必须要给良,理由是已经录取为研究生,不能影响前程等。
    关于五、六十年代大学毕业设计的过程,还没有相应的资料,根据校志记载大都深入生产一线解决实际问题。现在可能社会的情况也比较复杂,企业竞争加剧,不可能让未来可能的竞争对手了解企业的情况。但是作为学生,还是应该以认真的态度来对待毕业设计,无论从自身水平的提高、或者是一种经历也好,都要努力完成,所谓“不抛弃、不放弃”也说明这一点,因为老师虽然在学校,但是他们与社会上的企业也有着千丝万缕的关系,即便不能直接推荐工作就业,也可以说些好话呀。




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